Применение невербальных средств общения в педагогической практике очень тяжело мне дается. Т.е не всегда, а когда тяжелая группа неподготовленных студентов - практически всё время держишь себя в руках, чтобы не замкнуться и не отгородиться от них. Постоянный самоконтроль: не сложить руки в замок, во время ответа не делать даже скрытый фейпалм (указательный палец вдоль щеки), одобряюще кивать. Ужасно, потому что так само и тянется сделать всё то, что нельзя, поэтому я просто стискиваю бедную ручку (уже 4 штуки сломала)
PS. перечитала. поняла, что последняя фраза получилась двусмысленной. Шариковые ручки, а не студенческие =р